为全方位贯彻落实《特殊教育提高计划(20172020年)》及成都青羊区教育部门有关宣布创立区特殊教育资源中心的计划方案(成青教〔2016〕116号)等涉及到回绝，缓解前行青羊区特殊教育发展趋势，前行融合教育及随班就读于工作中在青羊区大力开展，2018年8月29日，青羊区2018-2019学年度上一期特殊教育师资培训主题活动在成都青羊区特殊教育院校学术研究厅举行。青羊区教育部门小教科魏玲教师、青羊区特殊教育教研员曹艳教师，青羊区特殊教育资源中心政法委副书记负责人卞蓉及全体人员演唱会老师，青羊区各另设資源课室院校主抓行政部门、資源老师及随班就读于教导主任，青羊区无資源课室有随班就读于学员的院校主抓行政部门及随班就读于教导主任，青羊区特殊教育院校全体人员老师等参加了此次培训讲座。q6eq6eq6e在29日早上的培训讲座中，青羊区特殊教育资源中心卞蓉办公室主任最先意味着青羊区教育部门党委委员、招生办公室负责人，青羊区特殊教育资源中心负责人张建军展开了主题风格为《一枢三纽，搭起生命茁壮共同体》的专题调研。汇报中，对青羊区在恢复四大关联，前行融合教育、一枢三纽，架起性命强健共同命运、融合教育核心理念下地区特殊教育改革创新的构思等內容展开了掌握地剖析与详细介绍。

q6e然后，培训讲座专业邀到成都特殊教育资源中心融合教育师资力量培训师、优秀教师雷英教师展开了《融合教育的理念和实践中》的培训讲座。专题讲座中，雷英教师各自就萨拉曼卡宣言口号、台湾及《残疾人教育条例》中对融合教育定义的诠释，融合教育的发展史，成都融合教育的前行对策及前行状况，成都融合教育前行中遇到的难题及解决困难对策等展开了共享资源。接着，青羊区特殊教育资源中心林梦菊教师就随班就读于学员某些化文化教育方案的撰写以及常见问题向各随班就读于院校的上级领导、資源老师、教导主任、课程老师展开了表述。

q6eq6eq6e29日中午，青羊区特殊教育教研员曹艳教师最先以《关于特殊教育提高计划》问题，就我国、省、市二期特殊教育提升 方案的关键每日任务和关键对策，成都資源课室基本建设与评选实施方案，二期特殊教育提升 方案情况下对資源老师的挑戰和机会展开了共享资源、沟通交流。q6e为了更好地更优地提高分摊随班就读于工作中的老师对父母沟通交流、商议的工作能力，培训讲座还特别是在邀到我国二级心里咨询师、亲子教育具体指导师、生涯规划师彭海萌教师展开了《谈情说爱，让交流高效》的培训讲座。专题讲座中，彭教师各自就中小学老师经常不容易遇到的在学员的身上再次出现的各种各样难题种类、定义、主要表现，及其对于这种难题怎样和父母展开科学研究的沟通交流、调节等向老师们展开了具体指导。

q6e主题活动最终，邀了随班就读于老师意味着：成都育才小学城东区校区张锐教师就本身做为教导主任教师在大力开展随班就读于工作上的意识、做法和遇到的难题以及解决困难方式等展开了共享资源。

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